等了23年！《偏鄉教育條例》三讀修正 司馬庫斯學校合法有解

Newtalk新聞 為解決偏鄉學校長期面臨師資不足、教師流動率高及代理教師不穩定等問題，立法院今（21）日召開院會，三讀通過《偏遠地區學校教育發展條例》部分條文修正草案，針對原住民族地區教學場所放寬建築安全相關規定，解決新竹縣尖石鄉司馬庫斯學校23年來未能取得完整合法地位的問題。推動修法的民進黨立委伍麗華三讀後表示，「既然叫做《偏遠地區學校教育發展條例》，就應該來解決偏鄉的困境，而不是替偏鄉創造限制。」 三讀通過第12條，針對原住民族地區教學場所放寬建築安全相關規定。伍麗華先前在初審時指出，新竹縣尖石鄉新光國小司馬庫斯實驗分班由族人自主興建，但23年來受限於現代建築及土地法規，始終無法取得建造及使用執照。 伍麗華在三讀後表示，今天修正通過第12條，可以解決司馬庫斯學校23年來無法取得合法地位的問題，因此提出修法，「很高興今天終於通過」。 伍麗華回顧，司馬庫斯在30年前沒有交通道路，孩子上學必須花費一到兩天時間，下到河谷後再爬到對山的新光國小；即使後來有了道路，通學仍需一個半小時。因此，23年前部落決定把孩子留在自己的土地，「自己蓋教室、自己辦教育」。 然而，伍麗華指出，23年來受到土地、建築及學校設置等各項規定限制，這個實際存在、也確實照顧孩子的學習場所，卻始終無法取得完整合法地位，也讓孩子們的受教權受到損害。 此次修法後，原住民族地區教學場所，可透過建築師或相關技師出具結構安全鑑定證明，以及消防主管機關查驗合格的簡易消防安全設備配置平面圖，替代合法建築物證明文件，並每年報主管機關備查。 伍麗華表示，這次修法是在「安全不打折」的前提下，讓原住民族地區教學場所可以透過專業結構安全鑑定、消防查驗及每年備查，取得合法運作的機制。 除了原鄉教學場所合法化問題，三讀也通過第15條、第17條修正，強化偏鄉教師專業發展及教學創新的支持機制。中央主管機關應統籌規劃偏鄉教師專業發展支持機制，協調地方主管機關、學校、師資培育大學、非營利組織、民間團體及專業機構等公私部門資源，提供偏遠地區學校各類教職員多元的專業發展服務。 伍麗華說，第15條是為了解決偏鄉老師缺乏穩定專業支持的問題，因此透過修法，支持中央、地方、師培大學及民間資源共同建立教師專業支持。 至於第17條，伍麗華表示，則是為了解決偏鄉學校教學創新及資源不足的問題，透過支持機制媒合外部資源來提升。她強調，「讓法律回應偏鄉現場，這就是這次修法最重要的意義」，並感謝各界促成修法。延伸閱讀：不只禁電子煙！《學校衛生法》三讀修正 月經教育正式入法韓國瑜轟副署權武器化！綠黨團搬憲法37條反擊：沒凍結就有效懶人包》搶賺5200元！國旅補助8/20開放登錄 8大申請重點一次搞懂申訴退休金不可扣押仍收3封公文　陳佩琪批執行署：看到柯文哲就抓狂扭曲兩院院長互轟 藍委：韓遞橄欖枝、賴卻遞戰帖